قواعد لغة : التعريف بالإضافة المراجعة: الاِسْمُ النَّكرَةُ لَا يَدُلُّ عَلَى كَائِنٍ أوْ شَيْءٍ مُعَيّن، وَيذْكَر مُجرّدًا منَ الألف واللّام  ( ال ) وَ غَيْر مُضَاف وَ منْ عَلَامَاتِهِ التّنْوِين

Production écrite Quand je serai grand je voudrais être pilote classe, dans la cour de l’école et dans la rue tout les élèves de 6éme année parlent  de métiers qu’ils 

سورة التين مع التفسير بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ وَالتِّينِ وَالزَّيْتُونِ (1) وَطُورِ سِينِينَ (2) وَهَذَا الْبَلَدِ الْأَمِينِ (3) لَقَدْ خَلَقْنَا الْإِنْسَانَ فِي أَحْسَنِ تَقْوِيمٍ (4) ثُمَّ رَدَدْنَاهُ أَسْفَلَ سَافِلِينَ (5)

تربية إسلامية : التيمم شرع الله سبحانه وتعالى  التيمم بديلاً عن الوضوء في حالاتٍ مُعينةٍ . إذ قال الرسول صلى الله عليه وسلم  : (أُعْطِيتُ خَمْسًا لَمْ يُعْطَهُنَّ أحَدٌ قَبْلِي:

سورة الغاشية مع التفسير بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ هَلْ أَتَاكَ حَدِيثُ الْغَاشِيَةِ (1) وُجُوهٌ يَوْمَئِذٍ خَاشِعَةٌ (2) عَامِلَةٌ نَاصِبَةٌ (3) تَصْلَى نَارًا حَامِيَةً (4) تُسْقَى مِنْ عَيْنٍ آنِيَةٍ (5) لَيْسَ